倚靠 神是什麼樣子?

 安息包簡介 連結

彌賽亞拉比讀妥拉: 

與 神同工 (民數記8:1~12:16 當你設立) 文章連結 語音連結

目錄

家庭晚宴
選定時間
擺設筵席

點燭禱告 (參考禱文) 
       用餐

    安息日料理 越南素春捲 連結

溫馨分享 

親子共遊 (選下列一項全家都喜歡的來做)

   讀經分享:  與 神同工

                              (民數記8:1~12:16 當你設立) 文章連結 語音連結

      實物教學: 與 神同工的力量  連結

                美勞:   " 神預備翅膀" 

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家庭晚宴

選定時間 

(我們家通常是從週五安息日晚宴開始)

 安息日宴席 

安息日料理 越南素春捲 連結 

溫馨分享

    

    晚餐後, 擺出甜點零嘴水果等 , 這樣的氛圍使全家分享起來輕鬆自然。

     溫馨分享步驟建議 (可關燈只留燭光, 或開手電筒)

§  絕對避免趁機指責或說教

1.     本週甘苦談

每個人輪流分享自己最開心與最不容易的事

2.     神來的鼓勵 (如果家庭共遊是選擇讀經分享, 建議在這時候做)

分享本週讀經心得/最喜歡的經文 

• 猶太人在重建聖殿後就訂下一年讀一次摩西五經的讀經進度.  至今猶太人仍然襲用,   野橄欖之家在家庭祭壇的分享上也跟著同樣的讀經進度. 全家分享一樣的經文,  總有不同的看見, 十分有意思. 孩子也很願意參與討論
•  家長先分享
•  孩子沒有什麼要分享的不要緊, 鼓勵下週再分享

3.     彼此代禱

小貼式: 預備一個筆記本記下每個人的分享, 將會是家庭美好的回憶  

讀經分享 (10歲+)

 建議家長對經文先有所準備 

 討論焦點: 

與 神同工  (民數記8:1~12:16 當你設立) 文章連結 語音連結

   1.    讀經  主要經文:  (民數記10)

    家長說故事

    在傳統的安息日崇拜中, 當妥拉卷軸從約櫃中取出, 並要繞行會堂一周以前, 帶領敬拜的人會用希伯來話大聲宣告說, "約櫃往前行的時候、摩西就說、耶和華阿、求你興起、願你的仇敵四散、願恨你的人從你面前逃跑" (民數記10:35). 接著會眾會用希伯來話加以回應, "因為訓誨 (希伯來字 תוֹרָה, 妥拉) 必出於錫安、耶和華的言語、必出於耶路撒冷" (以賽亞書2:3).

     

     觀看視頻: 連結 (觀看 37:00- 40:00 這3分鐘)

    

e   當妥拉卷軸被人扛抬繞行會堂時, 人們會用祈禱書或是禱告巾的繸子碰觸妥拉卷軸, 然後用嘴親吻碰到卷軸的祈禱書或是禱告巾的繸子. 這個舉動象徵我們與我們的以色列祖先對於妥拉有著共同的回應, "耶和華所吩咐的、我們都必遵行" (出埃及記24:7).  這是 人回應 神要與 祂同工的一個美麗畫面. 

2.    問題討論 

討論 一

 "耶和華阿、求你興起、願你的仇敵四散、願恨你的人從你面前逃跑" (民數記10:35)

Q1.   在民數記10:35, 觀察並分享一下這句話是他們在出埃及後多久說的? 在那裡說的? 誰說的? 為什麼要這樣說? 

引導:

從出埃及記的後半部開始, 一直到民數記的開頭, 以色列人首先在西乃山腳下安營, 領受了 神給他們的妥拉, 接著建造並立起了會幕, 膏立亞倫和他兒子為祭司, 並數點百姓和利未人. 到了民數記10章, 以色列人終於要啟程前往應許之地. 民數記開頭數點百姓的目的是為了爭戰, 這是為什麼摩西此時會說, "耶和華阿、求你興起、願你的仇敵四散、願恨你的人從你面前逃跑" (民數記10:35), 而這也正是帶領敬拜的人在妥拉卷軸開始繞行會堂前所說的話. 妥拉卷軸繞行會堂一周的儀式乃是紀念當初以色列人領受妥拉之後往曠野起行, 踏上前往應許之地的旅程.

另一方面, 妥拉卷軸繞行會堂一周的儀式也預表了將來妥拉要從耶路撒冷傳遍天下, 這是為什麼會眾會回應說, "因為訓誨 (希伯來字 תוֹרָה, 妥拉) 必出於錫安、耶和華的言語、必出於耶路撒冷" (以賽亞書2:3). 當以色列人從西乃山往曠野起行時, 神的約櫃行在以色列人前面, 不只是讓以色列的仇敵四散, 更象徵著 神的話要衝破一切攔阻, 攻破一切營壘, 直到成就 神的心意, 帶來普世的救恩. 而我們知道這一切將在主耶穌再來的時候完全實現.

討論二

"摩西說、求你不要離開我們、因為你知道我們要在曠野安營、你可以當作我們的眼目" (民數記10:31).

"耶和華的約櫃在前頭行了三天的路程、為他們尋找安歇的地方。他們拔營往前行、日間有耶和華的雲彩在他們以上" (民數記10:33~34)

Q2. 神自己要在以色列人前面引導他們,  為什麼摩西還要請求何巴作以色列人的響導? 請自由發表想法.

引導: 

拉比們對此的解釋是: 以色列人一方面順服雲柱火柱的引導, 另一方面也聽取對於曠野非常熟悉的何巴的建議. 以色列人並不在雲柱火柱和何巴之間二選一, 因為 神不但藉著雲柱火柱引導祂的百姓, 也透過何巴帶領他們的腳步.

討論三

Q3. 舉出其他聖經的記載中有 神自己必要成就祂的大事,  但還是有人在其中成為幫助的紀載.

引導: 

路得記- 波阿斯對路得說, "願耶和華照你所行的賞賜你、你來投靠耶和華以色列　神的翅膀下、願你滿得他的賞賜" (路得記2:12). 後來路得對波阿斯說, "我是你的婢女路得、求你用你的衣襟 (希伯來字 כָּנָףְְ, 翅膀) 遮蓋我、因為你是我一個至近的親屬" (路得記3:9). 路得是投靠在 神的 "翅膀" 下, 也是波阿斯的 "翅膀" 下!! 

路得一路追隨婆婆拿俄米, 將拿俄米的 神當作她自己的 神, 正如波阿斯所說, 她 "投靠耶和華以色列　神的翅膀下" (路得記2:12). 而 神興起波阿斯, 為路得提供了遮風蔽雨的翅膀. 類似地, 神不但用雲柱火柱引導以色列人, 也興起何巴作為以色列人在曠野的眼目.

在 神的救恩計畫中, 神自己最終要成就一切, 然而 神也讓人在祂的計畫裡面扮演重要的角色, 正如使徒保羅所說, "我們原是他的工作、在基督耶穌裡造成的、為要叫我們行善、就是　神所豫備叫我們行的" (以弗所書2:10). 我們在 神的救恩計畫裡不是被動的旁觀者, 消極地等待 神成就一切的事. 相反地, 我們是主動的參與者, 積極地參與在 神的救恩計畫當中, "我們原是他的工作..為要叫我們行善、就是　神所豫備叫我們行的" (以弗所書2:10). 因著 神的恩典, 使我們不但蒙恩得救, 更能與 神同工, 參與在 神無比榮耀的救世大工裡.

3. 禱告結束 

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   以下活動合適與比較小的孩子進行.  目的是藉著活動跟孩子溝通本週查經的內容, 讓全家都有同樣的學習和操練.

如何跟孩子們解釋什麼是依靠 神? 在倚靠 神當時, 自己的責任是什麼? 從本週經中看見在 神的救恩計畫中, 神自己最終要成就一切, 然而 神也讓人在祂的計畫裡面扮演重要的角色, 正如使徒保羅所說, "我們原是他的工作、在基督耶穌裡造成的、為要叫我們行善、就是　神所豫備叫我們行的" (以弗所書2:10). 讓孩子知道 倚靠 神不是不做事, 而是耶和華所吩咐的、我們都必遵行. 

   

    實物教學: 與 神同工的力量  連結 (影片 3:37- 7:04)

在這影片中, 展現出一張衛生紙因著一些鹽, 變得無法被穿破. 藉此視頻告訴孩子, 神要和我們在一起, 祂要幫助我們完成祂要我們完成的事, 就算我們薄得像一張衛生紙, 只要照著 神的教導把 祂擺在對的位置, 就沒有人能阻止 神要我們成就的事!!!  

    美勞: 

" 神預備翅膀" 

     告訴孩子,  神為每個人都預備了好像這雙美麗又有力的翅膀, 要我們去散播 祂的愛, 同時也享受與祂一同飛翔的喜樂.  重要的是, 祂要我們順服地戴上這雙翅膀... (可以和孩子討論戴上這翅膀的實際就是 神所吩咐的, 都要去遵行! )

材料: 剪刀, 圖板 (連結), 孩子的照片 (最好的照片是孩子的雙臂打開來)

作法:

1. 印出翅膀的圖板 (點入連結 後會需要將此檔案存下來, 然後就可以打開)

2. 讓孩子著色, 或貼上不同顏色的紙片,羽毛, 亮片等.

    

2. 將孩子的照片剪下 

3. 貼在翅膀中間.

做法引發:

照片連結 

San Antonio Mural

Dickerson Park Zoo