安息包簡介 連結
家庭晚宴
選定時間
擺設筵席
點燭禱告 (參考禱文)
用餐
安息日便餐 買外賣😄 (如好事多烤雞)
溫馨分享
親子共遊 (選下列一項全家都喜歡的來做)
讀經分享: 安息日怎麼過
(出埃及記25:1~27:19 奉獻) 文章連結 語音連結
美勞: 安息日轉盤 (神與我一個特別的日子) by Becky Chang
家庭晚宴
選定時間
(我們家通常是從週五安息日晚宴開始)
安息日宴席
安息日簡便料理: 買外賣
溫馨分享步驟建議 (可關燈只留燭光, 或開手電筒)
1. 本週甘苦談
每個人輪流分享自己最開心與最不容易的事
2. 神來的鼓勵 (如果家庭共遊是選擇讀經分享, 建議在這時候做)
分享本週讀經心得/最喜歡的經文
- 猶太人在重建聖殿後就訂下一年讀一次摩西五經的讀經進度. 至今猶太人仍然襲用, 野橄欖之家在家庭祭壇的分享上也跟著同樣的讀經進度. 全家分享一樣的經文, 總有不同的看見, 十分有意思. 孩子也很願意參與討論
- 家長先分享
- 孩子沒有什麼要分享的不要緊, 鼓勵下週再分享
3. 彼此代禱
小貼式: 預備一個筆記本記下每個人的分享, 將會是家庭美好的回憶
讀經分享 (10歲+)
討論焦點:
彌賽亞拉比讀妥拉:
安息日怎麼過 (出埃及記25:1~27:19 奉獻) 文章連結 語音連結
討論一
本週妥拉經文開始的出埃及記25~40章的敘事架構隱藏著安息日與會幕的關聯, 請家長依照以下聖經經節帶領全家速速翻閱, 讓大家明白這是一種交叉平行結構. 交叉平行結構是古代作者常用的敘事手法, 它是按照一定的順序敘述故事, 直到故事中間的轉折點, 然後再按照反向的順序重新敘述故事. 使用交叉平行結構是為了表達這隱藏於敘事事件背後的深層意義.
A. 神的榮耀彰顯在西乃山頂上 (出埃及記24:15~18)
B. 建造會幕的指示 (出埃及記25:1~31:11, 開始於收奉獻的指示, 結束於比撒列的呼召)
C. 守安息日的指示 (出埃及記31:12~17)
D. 神賜下兩塊法版 (出埃及記31:18)
中間的轉折點: 兩塊法版在金牛犢事件中摔碎 (出埃及記32~33章)
D'. 神賜下兩塊新的法版 (出埃及記34)
C'. 守安息日的指示 (出埃及記35:1~3)
B'. 建造會幕 (出埃及記35:4~40:33, 開始於實際收奉獻以及對於比撒列的呼召)
A'. 神的榮耀彰顯在會幕裡 (出埃及記40:34~38)
安息日與會幕的另一個關聯在於希伯來字 מְלָאכָה ("工"), 也就是 "作工" 的 "工". מְלָאכָה 這個字 3 次出現在創世記所記載安息日的由來:
到第七日、神造物的工 (מְלָאכָה) 已經完畢、就在第七日歇了他一切的工 (מְלָאכָה) 、安息了。神賜福給第七日、定為聖日、因為在這日 神歇了他一切創造的工 (מְלָאכָה) 、就安息了。(創世記2:2~3)
同樣地, מְלָאכָה 這個字 3 次出現在 C. 守安息日的指示 (出埃及記31:12~17) 裡:
所以你們要守安息日、以為聖日、凡干犯這日的、必要把他治死．凡在這日作工 (מְלָאכָה) 的、必從民中剪除。六日要作工 (מְלָאכָה)、但第七日是安息聖日、是向耶和華守為聖的、凡在安息日作工 (מְלָאכָה) 的、必要把他治死。(出埃及記31:14~15)
מְלָאכָה 這個字再次出現在金牛犢事件之後, C'. 守安息日的指示 (出埃及記35:1~3), "六日要作工 (מְלָאכָה)、第七日乃為聖日、當向耶和華守為安息聖日、凡這日之內作工 (מְלָאכָה) 的、必把他治死" (出埃及記35:2).
此外, מְלָאכָה 這個字在整個建造會幕的敘事中出現了21次, 並結束在 "這樣摩西就完了工 (מְלָאכָה)" (出埃及記40:33), 正對應到 神結束創造天地的工, "到第七日、神造物的工 (מְלָאכָה) 已經完畢" (創世記2:2). מְלָאכָה ("工") 是 神創造天地 (包括安息日) 和以色列人建造會幕的共同主題.
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討論二
耶穌時代的一些法利賽人曾指責主耶穌的門徒違反安息日, 因為主耶穌允許門徒在安息日掐麥穗吃, 這是因為法利賽人在妥拉以外加入更多人為的規條, 認為只要把麥穗掐下來就算為收割, 儘管妥拉本身看待掐麥穗與收割並不相同, "你進了鄰舍站著的禾稼、可以用手摘穗子、只是不可用鐮刀割取禾稼" (申命記23:25).
引導:
"祭司在殿裡犯了安息日、還是沒有罪", 意味著聖殿 "大過" 安息日, 而主耶穌指著祂自己說, "在這裡有一人比殿更大", 意味著祂 "大過" 聖殿. 既然主耶穌 "大過" 聖殿, 而聖殿 "大過" 安息日, 主耶穌自然 "大過" 安息日. 當然, 這並不是說, 主耶穌廢掉安息日或是允許門徒違反安息日, 而是說主耶穌是 "安息日的主" (馬太福音12:8), 祂有著彌賽亞的權柄定規人應該如何遵守安息日.
以下活動合適與比較小的孩子進行. 目的是藉著活動跟孩子溝通本週查經的內容, 讓全家都有同樣的學習和操練.
有位忙碌的姊妹說當她帶3歲小女兒去公園時, 小女兒都忍不住拉著媽媽的手, 望著她, 跟她說, "媽媽我愛妳." 這也是 神在安息日這日要給我們特別的祝福就是享受與主同在的休息與舒暢! 本週妥拉的重點: 明白 神設立安息日是為了賜福給人, 讓人可以親近祂並有個休息舒暢的一天.
短片共賞:
以色列地的安息日 連結 (英文)
這是一個猶太孩子介紹他在安息日做些什麼, 從中給我們一些如何休息安舒的實例, 值得參考.
美勞: 安息日轉盤 (神與我一個特別的日子) by Becky Chang
Becky 老師做出這轉盤, 幫助我們一邊動手一邊動腦去想, 安息日中可以做些什麼讓我們可以感覺到安歇舒暢.
這美勞中有周五安息日晚餐的點燭，週六全家讀書，禱告，歌頌讚美神，睡安息日午覺（在猶太人中非常盛行），去公園野餐（在以色列非常盛行，筆者在耶路撒冷公園裡常見有室外書櫃，有榮譽制的自由取閱默契）．另外，全家學習聖經，探訪親友也是非常普遍的安息日活動．
在周日上教會聚會的我們，週六常是家庭大清潔，買菜，預備便當菜，孩子們做功課／練鋼琴，或去上各式各樣的才藝／運動課．這實在與 神要賜給我們的安歇舒暢有極大的不同．
筆者個人經驗是藉著調整生活節奏就可以將週五日到周六日落左右這段時間挖空出來．
材料：列印檔二張 連結（用稍厚卡紙印）、鉛筆、橡皮擦、剪刀、美工刀、透明膠帶、0.5cm雙面膠、黑色奇異筆（粗、細各一）、金屬色奇異筆、彩色筆、尺、十分錢硬幣一個
作法：
1.剪下列印檔的兩個圓
2.兩個圓重疊找中心點（黃色在上、白色在下），再用彩色筆尾端描一個小圓出來
3.連線中心與白邊的一格，描出1／5，再以10分錢硬幣描一個邊，剪下這個扇形
4.黃色圓形中心小圓，請大人幫忙用刀片割下、形成一個小洞在中心
5. 兩個圓重疊描出白紙中心小圓，請大人幫忙用刀片割下、形成一個小洞在白色圓中心
6. 用剪剩餘的卡紙描一個十分錢大小的圓，再畫一個7公分長條，用雙面膠黏成一個兩腳釘的樣子
7. 白色圓形裡的五格用彩色筆畫上安息日可以做的事，例如點兩根蠟燭、休息、睡覺、和家人一起閱讀、去公園散步、一起禱告、一起唱聖歌、與家人聚會⋯
8. 邊緣塗上不同顏色的邊（約1公分）
9. 將自製兩腳釘穿過兩個圓心，後面以膠帶固定，做成轉盤
10. 用簽字筆在黃色圓形上寫上，安息日Shabbat, My special day with God神與我一個特別的日子，圓形釘面可塗金色或任何顏色，即完成
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