捨己的愛 (妥拉21)

 安息包簡介 連結

彌賽亞拉比讀妥拉: 

與 神親近, 與人認同 (出埃及記30:11~34:35 當你抬起)  文章連結 語音連結 

主要經文: 出埃及記 32 連結

目錄 

家庭晚宴
選定時間
擺設筵席
點燭禱告 (參考禱文) 
       用餐

    安息日簡餐 日式雞肉叉燒 連結

溫馨分享 

親子共遊 (選下列一項全家都喜歡的來做)

         讀經分享: 與 神親近, 與人認同 

                        (出埃及記30:11~34:35 當你抬起)  文章連結 語音連結   

             短片共賞: Broken- Rock, Paper, Scissors 連結 

           繪本共讀: 愛心樹 連結 The Giving Tree 連結

                  美勞: "捨己的愛"風鈴掛飾 by Becky Chang 

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家庭晚宴

選定時間 

(我們家通常是從週五安息日晚宴開始)

 安息日宴席 

安息日簡餐 日式雞肉叉燒 連結

溫馨分享

         

    

    晚餐後, 擺出甜點零嘴水果等 , 這樣的氛圍使全家分享起來輕鬆自然。

     溫馨分享步驟建議 (可關燈只留燭光, 或開手電筒)

§  絕對避免趁機指責或說教

1.     本週甘苦談

每個人輪流分享自己最開心與最不容易的事

2.     神來的鼓勵 (如果家庭共遊是選擇讀經分享, 建議在這時候做)

分享本週讀經心得/最喜歡的經文 

• 猶太人在重建聖殿後就訂下一年讀一次摩西五經的讀經進度.  至今猶太人仍然襲用,   野橄欖之家在家庭祭壇的分享上也跟著同樣的讀經進度. 全家分享一樣的經文,  總有不同的看見, 十分有意思. 孩子也很願意參與討論
•  家長先分享
•  孩子沒有什麼要分享的不要緊, 鼓勵下週再分享

3.     彼此代禱

小貼式: 預備一個筆記本記下每個人的分享, 將會是家庭美好的回憶  

讀經分享 (10歲+)

 建議家長對經文先有所準備 

 討論焦點: 

彌賽亞拉比讀妥拉: 

     與 神親近, 與人認同 (出埃及記30:11~34:35 當你抬起)  文章連結 語音連結 

     

1.    讀經  主要經文: 出埃及記 32 連結

    家長分享

         古代猶太拉比對摩西摔碎法版的事有這樣的看法: 

當摩西看到以色列人因拜金牛犢即將承受 神的烈怒, 他把他自己的命運和以色列人的命運緊緊綁在一起 - 他將 神給他的法版摔碎. 然後他對 神說, "唉、這百姓犯了大罪、為自己作了金像" (出埃及記32:31), "但我也有罪了, 因為我摔碎了法版", "倘或你肯赦免他們的罪" (出埃及記32:32), "求你也赦免我的罪. 但倘或你不肯赦免他們的罪, 求你也不要赦免我的罪", "求你從你所寫的冊上塗抹我的名" (出埃及記32:32). 

     

2.    問題討論 

   討論一    

     "亞倫從他們手裡接過來、鑄了一隻牛犢、用雕刻的器具作成．他們就說、以色列阿、這是領你出埃及地的神。亞倫看見、就在牛犢面前築壇、且宣告說、明日要向耶和華守節" (出埃及記32:4~5)

     Q2. 民眾見摩西遲遲沒有回來, 亞倫為安撫吵鬧的百姓, 鑄了一隻金牛犢, 你覺得他們當時是由拜真神轉向去拜金牛犢嗎? 還是把金牛犢當耶和華來拜? 你覺得為什麼 神如此生氣? 

引導: 

但以色列人按照己意造金牛犢, 直接違反了 神在西乃山頒布的十誡, "不可為自己雕刻偶像、也不可作甚麼形像、彷彿上天、下地、和地底下、水中的百物．不可跪拜那些像、也不可事奉他、因為我耶和華你的　神是忌邪的　神" (出埃及記20:4~5). 

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討論二

"耶和華說、我必親自和你同去、使你得安息" (出埃及記33:14). 

Q2.  金牛犢事件是以色列一個災難性的失敗, 但並非無法扭轉的. 你覺得是什麼扭轉了以色列人的命運? 

引導: 

是摩西成就了這一切, 他也因此成為值得我們效法的榜樣.

當摩西仍然在西乃山上時, 神告訴他以色列人已陷入拜偶像的大罪. 神又接著說, "我看這百姓真是硬著頸項的百姓。你且由著我、我要向他們發烈怒、將他們滅絕、使你的後裔成為大國" (出埃及記32:9~10). 對於 神的提議, 摩西要如何回應呢?

摩西是要因為以色列人犯了大罪, 因而疏遠以色列人, 與他們保持距離, 還是仍然與以色列人認同, 就算他們犯了大罪? 摩西當初帶領以色列人出埃及已經很不容易了. 出了埃及以後, 百姓仍然常常懷疑, 抱怨, 挑戰, 攻擊摩西. 帶領以色列人對摩西來說簡直是一個難以負荷的重擔. 現在 神提供摩西一個似乎更好更輕鬆的選項: 就讓以色列人受到他們拜偶像應得的懲罰, 並且讓 神使摩西自己的後裔成為大國, 帶領他們進迦南!

摩西卻拒絕了 神的提議, 仍舊與他的同胞以色列人認同. 古代猶太拉比甚至描繪他是故意摔碎法版而犯罪, 為的正是與有罪的以色列百姓認同. 現在, 這位與 神面對面說話的摩西, 以身為以色列人中一員的身分, 為全體以色列人向 神祈求.

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討論三

"祂本有　神的形像、不以自己與　神同等為強奪的．反倒虛己、取了奴僕的形像、成為人的樣式．既有人的樣子、就自己卑微、存心順服、以至於死、且死在十字架上" (腓立比書2:6~8)

"我是大有憂愁、心裡時常傷痛。為我弟兄、我骨肉之親、就是自己被咒詛、與基督分離、我也願意" (羅馬書9:2~3)

Q3. 摩西, 保羅和耶穌都是與完美的 神有著極密切的關係, 但卻不因此就丟下不完美的人不管, 甚至願意付上與 神分離都要讓人回到神身邊的代價. 分享這在自己生命中的啟發.

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3. 禱告結束 

      

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   以下活動合適與比較小的孩子進行.  目的是藉著活動跟孩子溝通本週查經的內容, 讓全家都有同樣的學習和操練.

本週討論重點是摩西不因以色列人犯了大罪就選擇疏離以色列人, 但仍然與以色列人認同, 為他們向 神代求因而轉變了被 神滅絕的厄運. 這偉大的愛直搗人心.  父母天天捨己地把孩子們捧在手掌心愛著的, 讓孩子們不僅被愛, 也懂得捨己將愛給出去, 操練可以從家開始.    

短片共賞: 

    Broken: Rock, Paper, Scissors 連結

        破碎: 剪刀, 石頭, 布

     巨石為了保護美麗的紙姑娘被邪惡的剪刀手剪碎, 不顧自己碰到紙姑娘就會裂開的巨石, 仍然選擇自我的破碎... 這是一齣只有影像沒有語言的短劇, 可以從這短片中連結到摩西寧願與以色列人一起被滅絕的危險, 也不願只是保全自己, 也可以帶入耶穌為全世界人(包括你我) 能回到神的面前, 不致永遠落在陰間而自己願意被釘十架, 擺上自己的生命... 

    

  繪本共讀: 愛心樹 中文連結 

     "大樹給予了一個男孩成長中所需要的一切，把無私、博大的愛給予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報。" (連結)

     

     看完這本書後, 可以讓孩子說說這男孩這樣對這棵愛心樹是不是最好的. 如果不是, 為什麼? 漸漸引導讓孩子知道當我們面對為我們犧牲付出的人時, 我們不應該覺得是理所當然的, 也該以行動表示感恩與珍惜!  神在我們生命中安置了許多為我們辛苦付出和為我們犧牲的人.  想想他們是誰, 並且我們可以怎麼做去表達我們的感謝?  

 The Giving Tree 連結

美勞: "捨己的愛"風鈴掛飾 by Becky Chang

非常感謝Becky Chang 老師總像是牽著我們的手, 一步一步地教我們做出如此美的風鈴吊飾. 愛像風一樣, 看不見卻感覺得到... 可以一邊做一邊講述摩西與耶穌偉大的捨己之愛, 讓孩子知道這樣的愛非常之崇高, 因為它反映出 神的本質, 鼓勵孩子要因著比自己還大的目標, 願意捨棄自己的利益! (如為救助, 或為宣教, 自己可以省下買零食的錢去捐獻等...) 另一方面也鼓勵孩子對愛自己到犧牲的父母, 手足, 親友, 教會同工等有實際的感恩行動.  

 

   

         材料：

          愛心形板列印檔一張、美術紙各色、中型紙盤2個、鉛筆、剪刀、美工刀、熱融膠、雙面膠、口紅膠、黑色奇異筆、紅色奇異筆（小小朋友可以用愛心貼紙、prom  pom 來代替做紙盤裝飾）、金屬色奇異筆、繩子

作法：

1.              請大人幫忙用美工刀將2個紙盤中間的圓鏤空

2. 鏤空的圓背面（凸起面），用紅色奇異筆畫上大愛心形、圓形（可以有大有小、實心空心），翻過圓環另一個（凹面）也畫少許愛心

3.剪下列印檔大小愛心做為形板，在彩色美術紙上描出心形，剪下（大愛心兩個、小愛心各色也兩個

4.用奇異筆在大愛心分別寫上「捨己的愛」、「Sacrificial Love，並加上邊飾

5. 繩子取一段（約23cm），上方打一個結，將兩張大愛心用雙面膠或口紅膠背對背黏在繩子上，成一個雙面愛心

6. 另外再取繩子一段（約52cm），小愛心也同色愛心雙雙黏在繩子上

7. 將兩條繩子分別用雙面膠或透明膠帶黏在紙環內側上下方，再將另一個紙環用雙面膠（或請大人用熱融膠）黏合起來，即完成

8.最後用筆在小愛心串上寫上一些名字, 這些人是與自己有關係的, 並展現出捨己之愛的生命力 (如父母,  爺爺奶奶, 老師,  牧師, 教會同工等)