安息包簡介 連結

彌賽亞拉比讀妥拉:

用愛包裹住公義的心 (利未記19:1~20:27 聖潔) 文章連結語音連結

家庭晚宴
選定時間
擺設筵席

點燭禱告 (參考禱文)
用餐

安息日料理柴魚山藥細麵連結

溫馨分享

親子共遊 (選下列一項全家都喜歡的來做)

讀經分享: 聖潔與公義是活出來的

(利未記19:1~20:27 聖潔) 文章連結語音連結

短片共賞: 我很忙碌連結 (中文)

Busy Busy 連結 (英文)

短片共賞: 公義/ Justice 連結 (10歲以上)

美勞: "平衡一下:愛和公義" by Becky Chang

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家庭晚宴

選定時間

(我們家通常是從週五安息日晚宴開始)

安息日宴席

安息日料理柴魚山藥細麵連結

溫馨分享

晚餐後, 擺出甜點零嘴水果等 , 這樣的氛圍使全家分享起來輕鬆自然。

溫馨分享步驟建議 (可關燈只留燭光, 或開手電筒)

§ 絕對避免趁機指責或說教

1. 本週甘苦談

每個人輪流分享自己最開心與最不容易的事

2. 神來的鼓勵 (如果家庭共遊是選擇讀經分享, 建議在這時候做)

分享本週讀經心得/最喜歡的經文

猶太人在重建聖殿後就訂下一年讀一次摩西五經的讀經進度. 至今猶太人仍然襲用, 野橄欖之家在家庭祭壇的分享上也跟著同樣的讀經進度. 全家分享一樣的經文, 總有不同的看見, 十分有意思. 孩子也很願意參與討論
家長先分享
孩子沒有什麼要分享的不要緊, 鼓勵下週再分享

3. 彼此代禱

小貼式: 預備一個筆記本記下每個人的分享, 將會是家庭美好的回憶

讀經分享 (10歲+)

建議家長對經文先有所準備

討論焦點: 聖潔與公義是活出來的

(利未記19:1~20:27 聖潔) 文章連結語音連結

1. 讀經主要經文: (利未記16)

家長說故事

家長可以先讓大家看本周短片共賞的"我很忙碌" 這首詼諧又有深意的卡通歌曲是來自耶穌 "誰是我的鄰舍" (路加福音10:30~37). 家長也可以選擇直接講述這個有愛心的撒馬利亞人的故事.

耶穌回答說、有一個人從耶路撒冷下耶利哥去、落在強盜手中、他們剝去他的衣裳、把他打個半死、就丟下他走了。偶然有一個祭司、從這條路下來．看見他就從那邊過去了。又有一個利未人、來到這地方、看見他、也照樣從那邊過去了。惟有一個撒瑪利亞人、行路來到那裡．看見他就動了慈心、上前用油和酒倒在他的傷處、包裹好了、扶他騎上自己的牲口、帶到店裡去照應他。第二天拿出二錢銀子來、交給店主說、你且照應他．此外所費用的、我回來必還你。你想這三個人、那一個是落在強盜手中的鄰舍呢。他說、是憐憫他的。耶穌說、你去照樣行罷。

2. 問題討論

討論一

"不可報仇、也不可埋怨 (原文是怨恨) 你本國的子民、卻要愛人 (原文是鄰舍) 如己．我是耶和華" (利未記19:18).

Q1. 利未記19 與20章被稱為聖潔篇. 當中利未記19: 18 教導要愛人 (原文是鄰舍) 如己, "愛人如己"為什麼是聖潔的表現?

引導:

公義是利未記很重要的主題之一, 同時也是聖潔不可或缺的一部分. 本週妥拉經文 "聖潔" 乃是關於聖潔的篇章 (利未記19~20章), 當中包括了很多神對公義的要求.

然而, 聖潔的篇章最核心的一節經文, 卻是為公義畫下界線, "不可報仇、也不可埋怨 (原文是怨恨) 你本國的子民、卻要愛人 (原文是鄰舍) 如己．我是耶和華" (利未記19:18).

討論二

Q2. 有時我們會遇到讓我們覺得自己太有道理了, 所以即使生氣到爆都是很有道理的狀況. 你有這種經驗嗎? 有沒有雖然生氣但還是決定不計較的經驗?

引導:

從這聖潔篇章讓我們看看神的心意, 聖潔的核心並不在於嚴苛的公義, 而是在於對人的愛, "要愛人 (鄰舍) 如己". 並且神接著說, "我是耶和華", 祂是在提醒我們, 誰才是最終的公義的審判官. 神終久會伸張公義, 然而在這裡神給我們另一個責任: "要愛人 (鄰舍) 如己".

聖潔的篇章提醒我們, 有時候人的公義反而不能成就神的公義. 一味追求公義, 反而變為不公義; 一味追求潔淨, 反而變為不潔淨. 在聖潔的篇章諸多關乎公義的誡命中間, 神吩咐我們要有恩慈. 追求嚴苛的公義有時候會適得其反, 此時我們就必須放棄報復的念頭, 甚至不要心存怨恨, "不可報仇、也不可埋怨 (怨恨) 你本國的子民、卻要愛人 (原文是鄰舍) 如己".

討論三

"耶和華對摩西說、你曉諭以色列全會眾說、你們要聖潔、因為我耶和華你們的　神是聖潔的" (利未記19:1~2)

"你們要歸我為聖、因為我耶和華是聖的" (利未記20:26)

Q3. 從以上經文, 神要我們成為聖潔, 因為祂是聖潔的. 在路加福音第10:25-37, 律法師十分清楚本週利未記的教導, 要有愛鄰舍的聖潔才能承受神的國. 律法師想界定 "誰是我的鄰舍?" 耶穌用好撒瑪利亞人的比喻引導這律法師去明白, 問題不在"誰是我的鄰舍" 所以耶穌覺得重點是什麼?

引導:

律法師的問題是想要為 "愛人 (鄰舍) 如己" 這條誡命畫下界線, 好為自己辯護, 以 "顯明自己有理" (路加福音10:29). 然而這條誡命的結尾 "我是耶和華" 卻提醒我們誡命的焦點是在於神而不在於我們. 的確, 整個聖潔的篇章開始於 "耶和華對摩西說、你曉諭以色列全會眾說、你們要聖潔、因為我耶和華你們的　神是聖潔的" (利未記19:1~2), 並結束於 "你們要歸我為聖、因為我耶和華是聖的" (利未記20:26).

在利未記中, 聖潔與公義乃是密切相關, 並且唯有神才是完完全全地聖潔與公義. 人若要聖潔公義, 必須不斷地仰望神, 效法神. 我們若忘記這一點, 只會變成自以為義和自以為聖潔. 同時聖潔與公義是在生活中活出來的, 而不是停留在心思意念裡. 就像主耶穌比喻中的撒瑪利亞人, 素來是被猶太人所鄙視的, 他有很好的理由怨恨猶太人而不予理會那位被強盜打得半死的猶太人. 然而這位撒瑪利亞人卻包紮那猶太人的傷, 扶他騎上自己的牲口, 並帶他到旅店照料他. 這位撒瑪利亞人是聖潔的, 他遵守妥拉要好過於身為妥拉教師的祭司和利未人. 祭司和利未人縱然保持了儀式上的潔淨, 卻不聖潔.

律法師問問題的目的是想要自我辯護. 但主耶穌的回應卻是一個人如何超越自我辯護而成全了妥拉的要求. 律法師和我們從主耶穌可以學到同樣的功課, "你去照樣行罷" (路加福音10:37).

3. 禱告結束

f 求神幫助, 讓我們在家裡就可以操練以愛包裹住一顆持守公義的心.

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以下活動合適與比較小的孩子進行. 目的是藉著活動跟孩子溝通本週查經的內容, 讓全家都有同樣的學習和操練.

我們的孩子們會不會很懂得對錯而對待手足太過嚴厲? 筆者在學習完本周經文後覺得因追求聖潔, 自己似乎變得對周遭的人事物常帶著批斷的評論... 本週家庭祭壇安息包主要是帶著孩子思考神在利未記的聖潔篇中不只是談公義, 但也教導祂的孩子要愛人如己. 這種平衡點很不容易抓, 是一輩子的功課, 讓我們在以下的活動中帶出真正的聖潔的深意, 就是公義中一定是帶著愛與恩慈的.

短片共賞 (10歲以上)

公義/ Justice 連結